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By Daniel Reséndiz Núñez
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La flota de alta mar de Hitler
Alemania no podia equiparar su capacidad de construccion naval con l. a. de Gran Breta#241;a y sus aliados. Nunca podria alcanzar l. a. superioridad britanica en buques de linea. Por eso, l. a. Marina alemana confio desde el principio en los planes de guerra ofensivos; y desde el principio estos planes fueron eficaces.
Obra poética 1: Molino Rojo y Hecho de estampas
Molino rojo
Hecho de estampas
- Gran Enciclopedia del Modelismo Técnicas especiales - Tomo 14
- Vocabulario de Arquitectura y Construccion Spanish
- Estratigrafia y fauna del Jurasico Cuba
- La vinculación laboral de las personas discapacitadas que buscan empleo. Elementos para un servicio efectivo
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La conversación terrrina con una frase qLe pone de manifiesto la difcultad de comprender este conceDto: «Irfin:to según el sistema a boleo internacional de medidas». i 29 2 Matemáticas para vivir, matemáticas para reír Cada «dos por tres» se nos muestra que las matemáticas son necesarias, que no podemos vivir en el mundo actual sin emplear, en alguna forma, conceptos matemáticos. Con esta «regla de tres» no es de extrañar que los humoristas presenten situaciones en las que se utilizan las matemáticas, cuyos chistes representan todo un repertorio de estas situaciones.
El empleo de símbolos se puede apreciar en todo el capítulo 4. También aparecen fórmulas en los chistes, tal como se refleja en «"Abra cadabra, pata de cabra". Fórmulas» (p. 59). Miguel Brieva en El País del 28 de agosto de 2008 presenta a un profesor que en plena calle logra demostrar m-a-t-e-m-á-t-i-c-a-m-e-n-t-e que «el capitalismo es incompatible con la democracia ... », empleando fórmulas y símbolos matemáticos (viñeta 26). Viñeta 26 50 Alejandro Romero (viñeta 27), en El Batracio Amarillo, muestra a un niño que maneja enunciados y expresiones con símbolos y fórmulas.
Plantear y resolver problemas La competencia de plantear y resolver problemas es bien conocida en matemáticas. Recordemos que «el libro de matemáticas se suicidó por estar lleno de problemas». Parece que la relación entre problemas y matemáticas es evidente. Einstein, sin embargo, decía que «Dios no se preocupa de los problemas matemáticos. '~ En el informe PISA (OCDE, 2005; Rico, 2005) se considera que esta competencia está relacionada con las siguientes capacidades: • Plantear, formular y definir diferentes tipos de problemas.